С праздником!

     Дорогие логопеды, самые терпеливые, самые внимательные,

всегда помогающие достигать с уверенностью хороших результатов,

с праздником Вас! 

     Будьте счастливы, по жизни идите с открытым для любви и мечты сердцем!  Успехов вам! 

Краевой семинар

26.09.2019г., на базе нашей школы прошел краевой стажирочный семинар по теме: «Организация и содержание внеурочной деятельности у детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата».

Задачи семинара:

1.    Способствовать пониманию основных подходов к организации и отбору содержания внеурочной деятельности детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата различной степени;

2.    Сформировать представления об особенностях реализации различных методов и приемов при проведении внеурочной деятельности для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата;

3.     Совершенствовать умения по разработке программ внеурочной деятельности детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата в рамках реализации ФГОС НОО ОВЗ.

Содержание

09.30-09.55 Встреча и регистрация участников семинара

10.00-10.10 Приветственное слово участникам семинара. Презентация образовательной организации

Пьянков Алексей Юрьевич, директор МБОУ «Школа-интернат № 4 для обучающихся с ОВЗ» г.Перми

10.10-    10.30 Система внеурочной деятельности в школе-интернате

Копылова Людмила Ивановна, заместитель директора по ВР МБОУ «Школа- интернат № 4 для обучающихся с ОВЗ» г.Перми

10.30-                      10.50 Презентация опыта «Формирование коммуникативных компетенций у младших школьников с ОВЗ через проектную деятельность»

Каргаполова Татьяна Геннадьевна, воспитатель МБОУ «Школа-интернат № 4 для обучающихся с ОВЗ» г.Перми

10.50-                      11.10 «Презентация опыта «Театральная деятельность как средство коррекции нарушений речи у младших школьников с ДЦП»

Анфалова Вера Владимировна, учитель-логопед, воспитатель МБОУ «Школа- интернат № 4 для обучающихся с ОВЗ» г.Перми

11.10-    11.30 Презентация программы кружка «Волшебная палитра»

Черкашина Светлана Геннадьевна, учитель ИЗО МБОУ «Школа-интернат № 4 для обучающихся с ОВЗ» г.Перми

11.30-    11.50 Презентация программы КСК «Волшебные платочки»

Верезуб Евгения Николаевна, учитель -дефектолог, воспитатель МБОУ «Школа-интернат № 4 для обучающихся с ОВЗ» г. Перми

11.50-                      12.10 Формирование навыков здорового образа жизни у младших школьников с НОДА

Антонова Ирина Васильевна, воспитатель, логопед МБОУ «Школа-интернат № 4 для обучающихся с ОВЗ» г.Перми

12.10-                      12.30 Презентация опыта «Адаптивные танцы как средство коррекции эмоциональной сферы и двигательных навыков у детей с НОДА»

Пешкова Людмила Петровна, учитель начальных классов МБОУ «Школа- интернат № 4 для обучающихся с ОВЗ» г.Перми

12.30-                      12.50 Межличностные отношения младших школьников в условиях лагеря досуга и отдыха

Морозова Светлана Гавриловна, учитель, воспитатель МБОУ «Школа- интернат № 4 для обучающихся с ОВЗ» г.Перми

12.50-                      13.10 Мастер-класс «Адаптивная физическая культура в системе внеурочной деятельности школы»

Комиссарова Татьяна Леонидовна, учитель физической культуры МБОУ «Школа-интернат № 4 для обучающихся с ОВЗ» г.Перми

13.10-                      13.30 Мастер-класс «Психо-коррекционные технологии для обучающихся с НОДА»

Жванова Эльмира Мирзаетовна, педагог-психолог МБОУ «Школа-интернат № 4 для обучающихся с ОВЗ» г.Перми

13.30-    13.50 Мастер- класс «Психо-коррекционные технологии для обучающихся с

НОДА»

Орехова Ирина Викторовна, педагог-психолог МБОУ «Школа-интернат № 4 для обучающихся с ОВЗ» г.Перми

13.50-    14.00 Подведение итогов семинара. Рефлексия

Краевая педагогическая конференция

16.10.2019 года в г. Нытва прошла педагогическая конференция «Перспективы функционирования образовательных организаций, реализующих адаптированные программы при переходе на ФГОС». 

В работе приняли участие педагоги нашей школы: Пьянкова М.В., зам.директора по УВР с докладом: "Особенности разработки адаптированной рабочей программы для детей с тяжелыми нарушениями речи", Носова Н.Б.. учитель начальных классов "Проектная деятельность в специальном коррекционном образовательном учреждении в условиях реализации ФГОС" и Орехова И.В., педагог-психолог "«Психологическое сопровождение детей с ОВЗ».

Технологии коррекционного процесса в условиях реализации ФГОС

Современное общество характеризуется стремительным изменением темпов жизни, технологиями, ростом информации, усложнением труда и социальной деятельности. Задача педагогов специальной (коррекционной) школы состоит в том, чтобы создать такую модель обучения детей с ОВЗ, в процессе которой у каждого обучающегося появился бы механизм компенсации имеющегося дефекта, на основе чего станет возможной его интеграция в современное общество. 

В настоящее время развитие педагогики открывает большие возможности в поиске новых средств, форм и методов обучения и воспитания. Постоянно появляются новые подходы к организации этого процесса. Сегодня каждый педагог ищет наиболее эффективные пути усовершенствования учебного процесса, способы повышения мотивации к учебе учащихся и качества обучения. 
Петухова Н.А. Современные коррекционные технологии в условиях ФГОС
Попенкова И.А. Инновационные технологии в коррекционном образовании
Верезуб Е.Н. Развитие речи детей с ТНР через кинезиологические упражнения
Анфалова В.В. Бурдина В.Г. Проект как форма совместной деятельности логопеда, ребенка и родителей.